TERESA NO QUIERE SER PRINCESA (aula 5)

¡Buenas tardes familias!
 Para acabar esta primera semana de ludoteca, hemos leído y debatido sobre el libro "Teresa no quiere ser princesa", a través del mismo hemos podido comprender la importancia de elegir ser lo que cada uno quiera. Hemos reflexionado también sobre los gustos de los niños/as de la clase y hemos llegado a la conclusión de que no hay deportes, colores o ropa de chicos y chicas, si no que cada uno debe ser quien decida sus gustos. Hemos trabajado también el respeto hacia los demás.

También hemos realizado dibujo libre sobre lo que cada uno de nostros/as quiere ser de mayor.

¡Nos vemos la próxima semana!

“LEYENDO, LEYENDO…DISFRUTO Y APRENDO” (Aulas: 1,2 y 5)

Terminamos la 1ªsemana de ludoteca con un reencuentro entre los diferentes alumnos que componen la ludoteca para disfrutar del clásico cuento: “Los tres cerditos “. Este fue dramatizado, contado a través de sombras y visualizado en soporte digital.

La temática trabajada a lo largo de esta: la Literatura infantil, nos ha permitido creer, volar, imaginar, soñar…pero también ha resultado ser una gran fuente de riqueza en relación a la transmisión de valores y conocimientos que han calado lo más hondo en nuestro alumnado.  Nos despedimos con Walt Disney: 

“Hay más tesoros en los libros, que en todo el botín de la isla del tesoro”

UN ESPACIO PARA LA IMAGINACIÓN (aula 1)

Los más pequeños de la ludo hoy han trabajado con el libro “¿A qué sabe la luna?” (Michael Grejniec). La historia une la pasión que los niños suelen sentir por los animales con la curiosidad que muchos de ellos sienten por una satélite llamativo como la Luna. Nos permite trabajar valores como la perseverancia, el trabajo en equipo, el conocimiento de los animales y sus características, el esfuerzo, la ayuda… Tras leer la historia y saber el sabor que cada animal asigna a la Luna, ¿qué tal si probamos un pedacito de ella y opinamos? Así, iremos favoreciendo su desarrollo sensorial y, cómo no, su creatividad e imaginación.

CLÁSICOS (aula 2)

LOS TRES CERDITOS 🐷

Hoy los niños del aula 2 hemos trabajado uno de los cuentos clásicos de la literatura infantil, Los Tres Cerditos.
Para ello hemos realizado un juego en el que debíamos ordenar las secuencias del cuento. También hemos visto proyectado el cuento.
Y nos hemos pringado un poco con pintura de dedos para decorar una concha.
¡Qué bien lo hemos pasado!

DE TODO CORAZÓN (aula 1)

Los más peques, hoy han trabajado con el cuento “Yo mataré monstruos por ti” (Santi Balmes) trata un tema bastante recurrente en los niños y, por eso, muchos se pueden sentir identificados: el miedo a los monstruos y, en consecuencia, el miedo a irse a dormir o miedo a la noche. A través de la dramatización de este se pretendió explicar que a veces tenemos miedo de ciertas cosas o personas debido a que no las conocemos. El título de esta obra muestra el amor y el coraje de alguien para defender incondicionalmente a los que quiere. Seguimos conociéndonos, seguimos aprendiendo juntos.

¡QUÉ ASCO DE SANDWICH! (aula 5)

¡Hola de nuevo familias!

Hoy hemos continuado con un nuevo libro, este caso ha sido ¡Qué asco de sándwich! de Galeth Edwars y Hanna Shaw. Con él no solo hemos trabajado la emoción del asco, también hemos debatido sobre las diversas culturas que encontramos por el mundo y la gastronomía de distintos países. Nos hemos divertido mucho y hemos aprendido un montón.

Además, como todos los días , le hemos dedicado un rato de nuestra mañana a hacer relajación y practicar mindfulness, ya que nos ayuda a concentrarnos tras jugar en el recreo y volver a la calma, para realizar las actividades en el aula.

Por último, hoy hemos tenido un rato de juego libre, en el cual dos compañeras nos han enseñado a elaborar nuestros propios come-cocos.

Aquí os mostramos las fotos del día de hoy:

EL MONSTRUO DE COLORES (aula 5)

¡Buenas tardes familias!

Desde el aula 5 nos gustaría contaros todo el trabajo que hemos realizado hoy en torno al libro;
 "El monstruo de colores" de Ana Llenas.

A través de este libro hemos aprendido a identificar y conocer las diferentes emociones. Hemos reflexionado sobre la relevancia de hablar sobre cómo nos sentimos en cada situación. Por ello, usando los botes de colores correspondientes a las emociones, cada uno de nosotros/as ha analizado una situación planteada por las profesoras y  las hemos ido clasificando en su bote correspondiente.

¡También hemos realizado nuestros propios monstruos de colores, que nos han quedado estupendos!

Durante el recreo hemos disfrutado saltando a la comba e investigando el jardín.

Para finalizar nuestro día, hemos elaborado nuestro propio "Emociómetro", colaborativamente hemos escrito y dibujado los carteles de cada una de las emociones y los hemos colocado en la pared del aula. El objetivo de esta actividad es que cada uno de nosotros con un post-it o pinza marque la emoción con la que se identifique.

¡Aquí os mostramos las fotos de hoy!